Планирование учебного проекта.

Заинтересовать ребёка через игру, сюрпризный момент, поощрять самостоятельность, активность действий, советом и одобрением, помочь ребёнку найти правильное решение и выполнение в самостоятельности действий. Со стороны педагога создать возможность для творчества, организовать доступ необходимого материала, предоставить выбор необходимых инструментов и рабочего материала.  Наглядность, таблицы, иллюстрации информационный материал по теме из Интернета и других источников помогут обогатить знания, опыт ребёнка.

Создание материалов для проектной деятельности.

Контролируя, предлагая по необходимости помощь, подсказывая где и каким образом можно найти ответы на прблемные вопрсы и возможные варианты выполнения поставленной задачи. В проведении занятий можно вносить ознакомление с новым или хорошо забытым старым призентации педагогов и дошкольников. Информационные подборки Интернета, фото материал, и т.д.

Создание продуктов проектной деятельности дошкольников.

Необходимость приобщенния дошкольников к прекрасному, заинтересованность изучения, актуальность, возможность применеия и использования в игре, развивает и обогащает ребёнка, не зависимо от возроста. Работа ребёнка показывает понимание темы, освоение технических способностей, умение выделять признаки, особенности, и самому выполнять несложные работы. Проанализировав ответы, выполненые работы на предварительном этапе, тестируя, изучая рефлексию, предпологаю резултативность самостоятельных действий детей.

Оценивание учебной деятельности дошкольников

В своей работе оцениваю актуальность темы, размышления детей и взрослых, в форме вопросов-ответов, через обсуждения и выполнение творческих работ, анализируя их. Представление результатов исследования в виде детско-родительских призентаций, альбомов и др.

Организация совместной работы по проекту в Интернете.

В своей работе использую фото и видео съёмку, фотоальбомы, создание тематических призентаций. Под руководством взрослого с детьми осуществляется поиск информации. Для обмена информацией создаётся блог.

Планирование учебного проекта.

Оприраясь на помощь модуля, подсказки и информацию, используя разные источники в том числе Интернет, сделала приблизительное планирование поступательных действий в создании своего проекта.
Формулирование вопросов, отражающих информационную направленность, находили решение возникащих проблем в поцессе обучения. А от развития и нахждения возможных путей решений и ответов к конечному результату. Через размышления детей и взрослых находили возможные варианты решений к поставленной задаче и возникающих проблем в их исполнении.